夕阳西下，秋天的风又一次悄无声息地吹过原野。一个人，沉醉在稻浪飘香的故乡田野上，观远山，大山隔断了我的视线。峰回路转是村庄上袅袅升起的炊烟，视线突然停留在一座白色的建筑物上不肯离去，那是我们的山村小学——东庄小学。
一阵清爽的风从脸上拂过，象母亲来自远方空灵的问候。但是，回忆起半个月前一大群人挤在简陋的教室里给孩子们补课时汗流满面的情景，在心中不免思绪万千…
为了响应省教育厅，州教委“春晖行动”中关于当代大学生“积极投身到社会实践中去！”的号召，我作为现代的一名大学生，作为自愿者中的一分子兼组织者和发起人。在这半个月的教学中，作为一名试教者我深有感触。在实践中我们受益匪浅这是勿庸质疑的。但是，在喜的背后，在耳闻目睹下，在实践调查中，在内心深处我不免对家乡的教育浮起一重深深的疑虑，我村中学女生入学就读率为什么那么低呢？就此疑问，我对本届村小毕业生及其家长做了一次询问及家访调查。究其原因总结如下：
一、重男轻女尚还残留

在家访中，我问及家长为何不让其女继续读中学的原因。有40%的家长说“读了也没有用，以后还不是再回家种田，外出打工。”当我反问其为何又让其男儿继续上学读书时，家长的回答出乎意料“因为男儿多读书，读好书有出息的话，以后可以找到一份好的工作做，可以光宗耀祖，可以为家庭分忧。而女孩长大后总会是别家人，多读书是为人家服务呀！又何必多花钱呢？”这是我村中学女孩入学就读率为什么那么低的本质原因之所在。

二、经济拮据爱莫能助

在我锦屏县“普九”“普实”工作过后的近几年里，我村女孩的小学入学率还基于100%，初中入学率为80%，高中入学率10%，而大学入学率少之又少，仅为1%。在这一组严重失调的调查数据中显示，这是我们现在必须引起重视的问题。究其原因：主要是人们无钱继续让孩子们上学。
我村地处边远山区，交通不通。人民人均年收入还不足200元，平时劳动产品运不出去变卖，只能自给自足。哪还有多余的钱供孩子们继续上学呢？这是我村中学女孩入学就读率为什么那么低的实质原因。

三、放任自由无加管教

在60%的女孩中，上了初中后由于离家较远，由于受到新事物的影响而沉迷，加之父母不在身边。另外，有部分老师又只是关心学生的学习成绩，很少去关心她们的身心健康。所以，这些因素导致自控能力还很低的女孩们随波逐流、无心学习。最后对学习完全失去兴趣而辍学回家。而此时大部分家长却没有去督促其女复读，以致女孩们对前途完全迷失了方向。
调查中显示，在辍学的女孩中有10%在家帮做家务，有60%的则加入了南下的打工热潮。更有甚者，刚刚小学毕业或打工回来，就在父母的包办或自己的一厢情愿下，根本还没有达到法定的结婚年龄（女孩满20周岁），还是个孩子就又成了孩子之母，他人之妻，去接受成年人传宗接代的“使命”了！
我锦屏县“普九”“普实”工作的顺利完成业已过了好几个年头，所做出来的成绩是可歌可颂的。今年春节，我县计划生育局印制的“关爱女孩”的宣传画报也已经分发到了各家各户。然而，书房壁上所挂的宣传画上那一双双求知似渴的大眼睛，那一名背着小孩拄着拐杖仍旧步履蹒跚的女童忧郁的面容，无时无刻都在叩问着我的心灵。她一定在想：“我何时才能重返学堂，重新拥有那朗朗的读书声？”
我真心的希望每个人都能做到宣传画上所提的那样：“消除性别歧视，倡导男女平等，为了给女孩的出生，成长和发展创造一个良好的社会环境，必须形成全社会都来关爱女孩，关心妇女的社会舆论。”我们都不想再在黑暗的街头巷尾看到被抛弃，无人认领而活活饿死的女婴。也不想再听到一名小学毕业的女生，为了在上中学时能定制到一套自己喜欢的校服，而每天顶着夏天的炎炎烈日奔跑在青山界的草莽中挖兰花根（一种中草药材）来挣起购买校服的费用，最终中暑倒在草丛中的惨剧……我们祈祷这一切的一切不要再度发生。
“女孩也是传后人”“关爱女孩就是关爱民族的未来”我希望我们的女孩们在明天的日子里都能读小学，上中学，然后继续接受更高层次的教育。山里的人是很贫苦，山里的生活是很贫困，山里的土地是很贫瘠。但是，我们心灵的土地决不能再贫穷……
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子！”
我们都渴望知识来充实大脑，如渴望清泉来滋润心田一样。