汉字的难读、难写、难认，常让读书人也闹笑话。冯梦龙先生在《广笑府》、《古今笑》中对此多有婉讽。现聊摘数例，以飨读者。
陶渊明《读〈山海经〉》诗曰：“精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志故常在。”有作渊明诗跋尾者，谓“形夭無千歲”。宋?曾紘因义窒碍疑其误，后读《山海经》方知：“刑天，兽名，好衔干戚（干，盾牌；戚，大斧）而舞”，乃知五字皆因形近而讹。看来读书碰到字义不通的句子，还是要存疑查证。
北宋词家曹元宠《题村学堂图》云：“此老方扪虱，众雏（学童）争附火。想当训诲间，都都平丈我。”昔有宿儒（博学年长者）过村学中，闻其训“都都平丈我”，知其讹也，校正之，学童皆骇散。时人为诗嘲曰：“都都平丈我，学生满堂坐。郁郁乎文哉，学生都不来。”“郁郁乎文哉”，典出《论语》。看来教师不学无术，往往误人子弟。
明时某县官写字潦草，欲置酒延宾，批票付隶人（差役）买猪舌，“舌”字书之（竖写）过长，隶人误为买猪“千口”。遍乡寻买，但得五百口，赴官哀告，愿减其半。县官笑曰：“吾令尔市（买）猪舌，何以识为市猪千口？”隶人对曰：“今后若市鵞（‘鹅’的异体字），千万书短些，休要写作买‘我鸟’！”鸟：通“屌”，粗话。看来写字潦草不但闹笑话，且误人害事。
一馆师（塾师）甚无学问。有客自京中来，访于馆中。适一学徒执书问“晉”字，馆师不识，用朱笔在字旁抹了一下，托词待客去再问。又一学徒问“衞”字，馆师不识，又用朱笔圈了，亦托词待客去再问。又少迟一学徒问“知（通“智”）者乐水，仁者乐山”的“乐”字怎么读，馆师说：“读作‘落’字便了。”馆师转而与京客谈话，问道：“都下有何新闻？”客人说：“吾出京时，只见晉文公被戮一枪，衞灵公被红巾围住。”馆师说：“不知部下军士何如？”客人笑道：“落水的落水，落山的落山。”客人描得绝，回得妙。“知者乐水，仁者乐山”典出《论语?雍也》，“乐”，读如“药”（yao去声），意谓“爱好”。碰到多音字，拿捏不准，不妨勤问勤查字典，万不可想当然，以免贻笑大方。