白雪皑皑，银装素裹。入冬已久，在我生长的江南，这样的景象却还未来临。然而，在我心灵的镜像里，却分明呈现出冬日的白雪、绿地、还有红色的风筝。北风呼啸，大雪纷飞，一只越飞越高的风筝，自由自在地在湛蓝的长空里飞翔……
这样的心灵，这样的镜像，来自于我刚刚阅读涂世勇的一本诗集，与涂老师相识于2012年春初南昌市作协的一次采风，其后因文而成为忘年友。交往中感受这位老师不仅文笔雅洁，情感真挚，而心态独特的阳光，虽久经岁月的磨砺，却不改诗情画意般的歌唱，而这种情怀又无时不融入他的字里行间。世勇老师不仅是一位知名的散文、随笔、杂文写家，同时还是一位抒情诗人，这本即将付印的诗集《雪筝》就是他对诗歌执着的见证与结晶。我想自由飞翔的雪中筝，也是世勇老师诗集的具象与灵魂，更是他自由飞翔的诗歌之筝。
这本诗集主要以现代诗歌为主，兼有格律诗与散文诗，从中可见世勇老师相当的修为。诗集共分为四辑，也可以说是诗歌所展示的四个主题。分别为：放飞心情、知青岁月、阳光生活、哲理思索。
不一样的主题，不一样的表达。但是不变的是个性化的诗歌写作，是自由纯净的情怀，其间跳跃着诗人青春的脚步与哲理的思索。正如作者后记里所说：“因为，每一个人在这大千世界都是一首亮丽的诗，你的诗只属于你，只有自己才最能诠释你自己作品内涵与外延的不同。”尽管世勇老师热爱诗歌，但他并不拘泥其中窠臼，而是以自我心灵为依托，崇尚大自然，崇尚生活的本质，崇尚思想哲理的深刻，自由抒发内在的诗歌情怀，写出属于自己聚焦的诗。这种诗歌的表达，这种情思的呼唤，同样也具有感动自己温暖别人的艺术魅力。
第一辑“放飞心情”里我看到最多的诗歌意象就是风筝，特别是雪中悸动的风筝。瞧，一只沙燕飞离丛林，定格白云。世勇老师是多年的风筝爱好者，放飞风筝不仅仅是他的爱好，更被赋予了深层次的象征色彩，展现了诗人内心生命的律动。《风筝之歌》里诗人写道：是你豪迈地放飞/漫漫人生路上幸福奔放的笑声/我赞美你/你是我心中敬重的良师/因为/是你用心灵融合/人与自然无数旖旎的抒情表达……在《雪筝》中：我深深的懂得/你生命的灿烂是属于那长空/我也清楚地知道/你理想的春天是倾注于飞翔……云天中的你/与大地上的我啊/心心相印，意气飞扬……读着这样的诗句，似乎感受到诗人早已和风筝融为一体，犹如空中腾飞的雄鹰，飞翔在生命与自然的广袤原野……让人顿感遐思无限。
第二辑“知青岁月”里诗人少了些许青春的浪漫，却也增加了许多历史沧桑的回忆。那一段知青岁月在共和国的历史里有着太多的负载与沉重，但是经历过那段岁月的人，走过历史重温过去，却也收获了各自不同的感动与成长。世勇老师是那段岁月的亲历者，在他的生命里常回荡着那时的青春感怀，从心灵中寻找在蹉跎中感悟，于磨难中收获，超越历史，跨越悲欢，才有了他笔下深沉而不失明媚的知青之歌。读来令人感动，令人回味，具有一种穿透时光的艺术魅力。现代诗《梨园里的那棵香樟》、《久远的驿站》、《秋韵如斯》、《守望母爱》；散文诗《点亮那盏绿色的灯》、《春寒布衣暖》、《“黄浦叙曲”随想》、《“语丝”的守望》等等都是其中的代表作。
第三辑“阳光生活”作者可谓将“我健康、我潇洒、我年轻、我阳光”倾注于无言的内心，又将“四我精神”融入自己酷爱的一首又一首诗歌之中；不仅充满了诗人对现世生活的热爱，而且将喜悦的歌唱载入诗句间轻盈地闪烁；诗句不仅轻灵跳跃而且句式整齐美观，有一种内容与形式的和谐美感。《绿叶》：几片绿叶/说不清的韵味/几个浅杯……走进壶中世界/读懂清香/流水弹奏/颤动着情思的真谛。如果不说诗人年龄，读者根本看不出这样活力兼时尚气息的诗句竟出自一位近耳顺之诗人。诗歌永远不老，诗人渴望年轻。
第四辑“哲理思索”就无处不闪烁着诗人人生与思想的火花，可谓诗情与哲理在此融会贯通。《哲理感动》：昨夜闪出/一道久久思索的孤独星光/从此眼前/陌生字典亮出了当下力量/星光闪烁/人的生命里总有独特的坚强/月亮闪耀/充满自信征途贵在步步担当……一见一闻所思所想保持美好/永不停息运转牢记心灵辉煌。《心静如水》、《放与飞》、《路与路》、《近与远》、《月之思》等都是深具哲理意味的短诗。或许，这是从容的洗礼、这是胸怀的撞击、这是一种境界的憧憬。我想只有久经岁月的历练并有一颗敏锐灵心的人，才能捕捉那一个个瞬间的点点参悟。
以上是我对世勇老师诗集《雪筝》的一点读后感，其实与诗歌涉猎不多，此诗集给我的总体感觉似乎是一种印象、一种氛围、一种意境、一种精神。诗的意境美贵在空灵，世勇老师诗歌已经渐得其中真味。诚然，其中也有一些诗的形式与内容稍显直白清淡，缺少一些诗韵深沉的精致。然而，作者却能以“仁者不忧、智者不惑、勇者不惧”的胸怀，非常渴望自己作品之馨香能飘到窗外更遥远的地方……我相信涂老师阳光之歌一定会在诗的世界里尽情展翅……
最后，我想说品文为文当以情以诚，何况志同道合之友呢？愿世勇老师早日吹响的诗歌集结号，将那风里的歌——自由翱翔之筝，飞得更加高更加远……