众人皆知的高考结束，真是几家欢喜几家愁！状元的诞生，本科的上线成了每个人谈论的资本，许多离奇古怪、名不见经传的人和事好似雨后春笋般源源不断地被世人竞相品阅，高考的魔力触角无处不伸，现在高考的尘埃未落，“小考”的风烟又起。
说起“小考”，并不是什么“大考”的对立，而是指义务教育阶段的小学考试。为何要议“小考”，我们且看如火如荼的小考进行时，俗话说“活在巨人的脚下才知自己的渺小”，可是高考这个巨人的脚印才刚留下，小考的脚步就频繁的跟上；高考的谈论才走向巅峰，小考的举行又举世瞩目；高考的余热未尽，小考的炽热又浓将起来。由于种种迹像映入眼帘，让我怀疑这句俗话的真实性，狐狸站在老虎的身边真的是因为老虎是森林之王吗？为什么小考和高考同样受到世人的极度吹捧，高考拥有这样的待遇就有许多人怀疑，可现在小考也拥有了高考的待遇，不得不让所有的人沉思！
我们教育出现了怎样的迷惑，一边因高考的不合理而摇旗呐喊，一边又不断的人为扩大高考的影响，“分！分！分！学生的命根！”几已成为整个社会的共识，家长教育着孩子，教师教育着学生，学生勉励着自己，共同的奋斗目标－－取得高分！高考决定了学生能否上一个好的大学，那么小考呢？是不是小考一定能决定高考呢，那就不得而知了。现在的小考，无论在规模，在人数，在力度，在实施，在组织，在总结等等方面都一点也不逊色于高考，高考面对的是走过雨季的青年人，小考面对的是谁呢，是一批批鲜艳的尚未开放的花的蓓蕾。高考，反对的人叫嚣着是对人性的摧残，不知这样的小考是对人性的爱护呢还是摧残？前几年的素质教育，所有的教育者都在极力地淡化分的情结，现在不还是在素质教育吗，为什么这种分的情结又继续燃烧了呢，是神为之还是鬼使然，扪心自问，不应该是小学生的过错吧！看过许多儿童的文章，他们正在呼吁着“还我美丽的童年”，而大人们正在做着什么呢，不知若干年之后，等孩子们长大之后，留在他们脑海中的记忆会是什么，或放不是美丽的单纯，而是高分的辛苦追求！
记得有首歌唱着“不想长大”，当我问起可爱的小学生时，他们对我说“想快点长大”，问其为什么，共同的回答－－不需要考试了，不需要做作业。听到这些回答，眼睛模糊，心儿酸酸！我们的教育已成为了机器，我们是在制造冰冷的零件！我们大人常说，大人有大人烦恼，现在小孩也要说，小孩有小孩的无奈！是呀，当处在人生的懵懂时，就已受到了这样的待遇，享受这样的磨练，不知长大之后，他们还会不会改掉这样的习惯？
小考仍在继续，学生还在为大人们把“分”追！这种拼命的追赶，会为大人追来脸上贴金，会为大人追来心上满足，可是孩子们呢，作为成人都不能将心比心，孩子们恐怕也不知将心比心的意思。教师是太阳底下最光辉的事业，在孩子们心里，他们心目中的老师还是春蚕，还是蜡烛，还是阳光吗？也许这样认为的学生也拥有大人所谓的心事凝重，又或是心理成熟！教师也在大声疾呼工作压力太重，时间太少！可是，教师也是充当学生追逐高分的一个主要动力，也曾在许多的教师论文上看到，对“师，传道授业解惑者也！”的大胆扬弃，是呀，教师不只是教授知识，而是知识的怎样获得，纵观整个教育的现状，有几人在教授学生学习的方法，不都是在让书的海洋浇灌进孩子的脑中吗，不知海水的多能不能让孩子受得了！
当全县，乃至全市的小学生在同一分，同一秒，同时开始答卷，又有两位陌生的教师板起严肃的面孔，直直的两双眼睛直直地望着低头沉思，抓耳挠腮的小花朵时，不知有没有人觉得这是多么的伟大，这是多么壮观！有了这么宏伟的工程，不久的将来我们伟大的民族就可以起飞，直奔世界第一，我们可爱的祖国就可以蒸蒸日上，看到此时此景，我想起了在当今科学领域，我们这种模式培养起来的优秀学生有多少取得了尖端的科学成果，又有几人荣获外国人设立的最高奖项－－诺贝尔奖呢？时至今日，我们仍在赞叹着老祖宗的四大发明，仍旧沉睡在数千年的辉煌先进，仍在过去的荣耀中怀念，不知沉睡的人儿什么时候能够醒来，看清这儿的一切！
其实由小考看得太远，想得太多，思得太重，或许杞人忧天，又或许空穴来风，不过，如今隆重的小考确实让学生受尽约束，过分单一的寻求高分，寻求学习知识，殊不知知识是慢慢地创造的，在今天创新意识为主流的今天，我们的小考是不是创新呢，是否有利学生的长足发展呢，需要全社会的努力！
一直认为我们自古喜欢走极端，不是东就是西，小考在特定的时期又在极端的路上行走！面对全县，面对全市的小学统考，确实有许多感言不知如何表达，感觉伤神，伤财又无太大益处！所持观点狭隘，是非已见而已！